Comme vous le savez, je suis la Méthode Heuristique de Mathématiques. J’ai changé de méthode en cours d’année, donc je suis un peu (beaucoup) en retard dans la programmation proposée, mais bon, je poursuis le travail et nous arrivons à la multiplication. J’ai réalisé cette leçon à partir de la trace initiale proposée dans la leçon, par volonté d’illustrer au maximum la notion et ainsi stimuler la mémoire visuelle. Voici le rendu final : Le Qr code envoie vers la…
Dans un précédent article j’expliquais pourquoi je suis passée des traces écrites dites traditionnelles aux leçons que j’appelle « leçons à mémoire visuelle ». Aujourd’hui je partage mes fichiers ! Je suis partie du constat que la rédaction ou copie d’une leçon est une tâche souvent fastidieuse/rébarbative pour un élève, qui ne remplit pas sa fonction si elle est mal copiée, ou sale, ou raturée. Et puis j’ai personnellement une mémoire visuelle. J’ai donc testé il y a quelques années des traces…
J’ai toujours fonctionné pour mes leçons de façon plus ou moins traditionnelle : trace écrite au tableau, recopiée par les élèves, (trop) peu souvent créée par les élèves et plutôt pleine de jolies phrases qui expliquent bien les choses, avec des exemples pour bien illustrer le tout. Et puis je me suis retrouvée face à des élèves en grande difficulté de lecture et d’écriture, donc j’ai décidé d’essayer de produire des cartes mentales. Expérience très positive, pour moi d’un point…