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Auteur : delphine

Le cahier de la maitresse 2018 * 2019

Le cahier de la maitresse 2018 * 2019

C’est un outil que j’aime bien préparer chaque été : mon journal de bord ! Je prévois pour l’année (et souvent j’en ajoute en cours) tout un tas de tableaux et autres pages dédiés à l’organisation de l’année scolaire. J’ai repris la trame de l’an passé, et j’ai supprimé ou raccourci ce qui ne m’a pas trop servi, et ajouté quelques petites choses, notamment grâce aux suggestions faites via la page Facebook du blog. Alors merci à vous,  et particulièrement…

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Twitter en classe : pourquoi ? comment ?

Twitter en classe : pourquoi ? comment ?

Ça fait maintenant 5 ans que j’ai découvert les usages pédagogiques du réseau social Twitter au cours d’une animation pédagogique. Je vous avouerai que je ne me suis pas lancée  dans une Twittclasse tout de suite, il m’a fallu un temps de découverte personnelle. Je me suis donc créé un compte et j’ai commencé à suivre des personnes connues de mon entourage professionnel, des comptes plus institutionnels (Eduscol et cie) et des comptes d’enseignants qui partagent tout un tas de…

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MHM : les paperboards des modules

MHM : les paperboards des modules

J’ai utilisé cette année la Méthode Heuristique de Mathématiques en CE2 et en CM1 (j’ai eu la chance de faire partie des testeurs !). Quand je mène une séance, j’aime avoir un support pour illustrer mon propos, pour accompagner les explications et pour que les élèves puissent participer avec des « objets » à manipuler. J’ai donc créé pour tous les modules un support pour TNI, qui fonctionne avec le logiciel Active Inspire. Je n’ai pas testé, mais le site du TNI…

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Leçon interactive sur les solides

Leçon interactive sur les solides

Voici la dernière leçon à manipuler de l’année. Une leçon qui aura été mise en place sur plusieurs séances, car on l’a complétée au fur et à mesure de nos découvertes  (vocabulaire, puis propriétés des solides, puis patrons). C’est une leçon adaptée de la trace écrite proposée dans la Méthode Heuristique de Mathématiques CM1. Au préalable, les élèves avaient pu construire des solides en spaghettis et pâte à modeler, une séance très appréciée de tous et qui fait sens pour…

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Les leçons à manipuler : pourquoi comment ?

Les leçons à manipuler : pourquoi comment ?

En début d’année j’ai voulu tenter l’expérience des leçons à manipuler ou leçons interactives. J’avais vu ça sur Pinterest, et j’ai trouvé que c’était coloré et attrayant, et puis le fait de pouvoir toucher et interagir me paraissait vraiment intéressant ! Le constat de départ était le suivant : tâche de copie de la leçon fastidieuse pour pas mal d’élèves, peut captivante à part pour les pros qui pourraient écrire à la plume, longue et assez passive. Le second constat…

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