Leçon à manipuler sur les mots génériques

Leçon à manipuler sur les mots génériques

Nous venons de voir les termes génériques et spécifiques, révision pour certains, nouveauté pour d’autres.

Les élèves ont tout d’abord reçu une étiquette avec un mot puis ils ont dû chercher dans la classe à se regrouper et à donner un nom à leur « équipe ». Cette activité a permis de mettre en évidence les mots génériques (métiers, fleurs…) et les mots spécifiques (boulanger, routier, rose, marguerite …).

C’est une notion qui passe généralement bien.
La leçon a servi d’exercice d’application : je donne à chaque élève toutes les étiquettes pour faire la leçon, ils découpent et essaient de placer la leçon. Cela me permet de voir s’ils observent une certaine logique de compréhension (titre en premier, définition puis exemples, et enfin astuce).

Ici, je leur ai fait chercher les 4 catégories (puisqu’ils avaient 4 pochettes de 4 couleurs) et les noms de ces catégories.

On valide le tout ensemble et on finalise la leçon en collant, coloriant etc.

A défaut de concevoir la leçon, ils la réfléchissent et la construisent comme un puzzle !

Les documents sont par ici, n’hésitez pas à faire part de vos remarques pour compléter ou améliorer le fichier :

5 réactions au sujet de « Leçon à manipuler sur les mots génériques »

  1. Bonjour Delphine,
    j’ai une classe de cm2, j’aime beaucoup tes leçons à manipuler , penses-tu que je puisses les utiliser pour mes élèves.

    1. Bonjour Mélodie,
      Tu peux bien sûr les utiliser ! A voir s’il y a des compléments à donner. Mais si je prends une leçon de conjugaison, ou une leçon sur les multiples, je crois que tout est dit pour des CM !

  2. Merci bcp pour tes partages. Et un autre grand merci pour partager en modifiable car je vais pouvoir les adapter pour mes élèves malvoyants. Je suis coordo en ULIS troubles de la fonction visuelle en Guyane. J’essaierai de t’envoyer des photos de mes adaptations.

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