Cette année je me lance dans l’atelier DECLIC grâce à Mélimélune, La classe de Mallory et l’Univers de ma classe. J’attendais avec impatience leur ouvrage à ce sujet cet été, et je l’ai lu très rapidement ! J’ai donc préparé le matériel recommandé, et surtout j’ai réorganisé ma bibliothèque. Il y a encore beaucoup à faire, surtout dans le tri des livres, mais j’avance à mon rythme. Pour le moment, j’ai trié par genres, mais parfois par thèmes. J’ai donc…
Aujourd’hui je lance mon grand projet de la rentrée : une simulation globale ! Avant d’en dire plus sur cette histoire de « Grand Voyage », il me parait nécessaire de faire un petit point sur ce dispositif. J’ai découvert cela à l’IUFM, sur notre emploi du temps était écrit « Grand voyage des PE2 » (pour les plus jeunes d’entre nous, « PE2 » désignait la classe des professeurs des écoles de 2ème année, autrement dit ceux qui venaient d’avoir le concours ). Nous sommes…
Aujourd’hui je vous propose un petit bricolage qui fera appel aux mathématiques comme j’aime le faire ! J’adore créer des choses en tous genres, et j’ai toujours besoin des maths. Alors quand je propose une activité créative à mes élèves, j’essaie de mettre cela en avant pour qu’ils aient conscience de la nécessité et de l’utilité des maths dans la vie quotidienne ! Ce sera un petit cadre pêle-mêle, bien inspirée par une virée chez le suédois Ikea : Il…
Chaque semaine a lieu le conseil de classe, c’est un moment très attendu des élèves, et ils ne manquent pas de me rappeler l’échéance ! J’ai découvert cette pratique dans différentes lectures liées aux pédagogies coopératives, notamment dans le livre de Sylvain Connac « Apprendre avec les pédagogies coopératives » et plus récemment dans « Enseigner en classe coopérative« . C’est une instance de la vie de notre classe indispensable : on discute, on échange, on argumente, on vote, on construit… bref c’est notre…
J’aime beaucoup lier les maths et les arts. Les formes, les mesures, la symétrie sont autant d’éléments mathématiques que l’on retrouve régulièrement dans les œuvres d’art. J’essaie donc de trouver des idées de productions qui allient les compétences mathématiques aux compétences artistiques, c’est motivant et c’est aussi un moyen concret d’employer ces notions qui sont parfois un peu abstraites. L’année dernière j’avais fait un tiki polynésien, activité que j’avais d’ailleurs partagée dans mon tout premier livre « les mathématiques ludiques ». Je…